- 바다생물에 대해 관심을 갖는다.
- 눈과 손의 협응력을 기른다.

- 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기
- 신체운동・건강 > 신체조절과 기본운동하기 > 신체조절하기

- 창의성 > 인지적 요소 > 문제해결력
- 인성 > 질서 > 기초질서

바다생물이 그려진 퍼즐 게임판, 파란색 아세테이트지, 바다생물 그림 조각, 주사위, 낚싯대, 접시(또는 통)

1) 낚시를 해보거나 하는 것을 본 경험에 대해 이야기 나눈다.
- 낚시를 해보거나 하는 것을 본 적이 있니?
- 어디에서 낚시를 해(하는 것을) 보았니?
- 낚시를 할 때 어떤 물건을 사용했었니?
- 어떤 방법으로 낚시를 했었니?
2) ‘바다생물 모으기’ 활동자료를 살펴보며 이야기 나눈다.
- 여기 무엇이 있니?
- 게임판의 모습이 어떻게 생겼니? 어떤 그림이 그려져 있니? 바다생물이 몇 개가 그려져 있니?
- 그림조각 속에 어떤 바다생물이 있니?
- 주사위가 어떻게 생겼니? 어떤 표시가 있니?
- 낚싯대의 모양이 어떻게 생겼니? 어떻게 사용하는 것일까?
3) 활동자료를 이용한 활동방법을 예측하고 이야기 해본다.
- 어떤 놀이를 해볼 수 있을 것 같니?
4) ‘바다생물 모으기’ 활동방법을 알아본다.
<활동방법>
- 파란색 아스테이트지를 바닥에 놓고 바다생물 퍼즐 게임판의 조각을 끼워 맞추기
- 퍼즐 게임판 중앙에 바다생물 그림 조각을 펼쳐 놓기
- 순서를 정한 후 이긴 사람이 먼저 주사위를 굴리기
- 주사위에 나온 숫자만큼 말을 옮긴 후 그림카드에 붙여진 바다생물을 낚싯대로 잡아가기
- 바닥의 바다생물이 모두 없어지면 게임을 끝내기
- 바다생물의 개수가 많은 유아가 이기기
5) 활동방법에 따라 ‘바다 생물 모으기’ 게임을 한다.
6) 활동에 대해 평가한다.
- 어떤 바다생물을 모았니?
- 바다 생물을 몇 개 모았니?
- 누가 바다생물을 더 많이 모았니?
- 낚시를 해서 바다생물을 모아본 느낌이 어떠니?
- 어떤 점이 재미있었니(어려웠었니)?