· 도서관에 대한 사전 경험을 회상할 수 있다.
· 도서관에 대한 사전 경험을 다양한 방법으로 표현한다.
· 궁금한 점을 기록할 수 있다.

- 의사소통 > 듣기와 말하기 > 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다.

- 자연탐구 > 탐구과정 즐기기 > 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다.

도서관 사진 자료, 활동지, 그리기 도구, 필기도구

1. 도서관에 가본 경험에 대해 회상하여 보고 이야기 나눈다.
- 도서관에 가 본 적이 있니?
- 언제 갔었니?
- 누구와 함께 갔니?
- 도서관에는 무엇을 하러 갔니?
- 도서관에서 무엇을 보았니?
- 어떤 책들이 있었니?
- 도서관에는 어떤 사람들이 있었니?
- 도서관에 있던 사람들은 어떤 모습이었니?

2. 도서관에 대해 궁금한 것을 이야기 나눈다.
- 도서관에 대해 궁금한 점이 있었니?
- 무엇이니?

3. 활동방법을 알아본다.
- (활동지를 보여주며) 도서관에서 무엇을 했는지 떠올려 보고 글이나 그림으로 표현해
보자.
- 도서관에서 무엇을 보았는지 떠올려 보고 글이나 그림으로 표현해 보자.
- ‘도서관’에 대해 궁금한 점이 있다면 글이나 그림으로 표현해 보자.

4. ‘도서관에 가보았어요.’ 활동을 해본다.

5. 활동이 끝나면 주변을 정리한다.

6. 활동지에 글과 그림으로 표현한 것을 친구들에게 소개한다.

7. 활동에 대해 평가한다.

1. 궁금한 점은 교사가 따로 기록해 두었다가 도서관 견학시 활용한다.
2. 역할 영역에서 도서관 놀이를 해본다.

글자 쓰는 것을 어려워하는 유아는 교사가 종이에 어려워 하는 글자를 적어주어 보고 쓰도록 도움을 준다.