- 봄에 볼 수 있는 동물의 종류에 관심을 갖는다.
- 동물의 이름을 읽고 써 본다.

- 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기
- 의사소통 > 읽기 > 읽기에 흥미가지기
- 의사소통 > 쓰기 > 쓰기에 관심가지기

- 창의성 > 동기적 요소 > 호기심• 흥미

동물도감 또는 동물과 관련된 도서, 동물 조각그림(개구리, 병아리, 뱀, 다람쥐, 곰, 지렁이, 제비 등), 병풍처럼 접힌 종이, 쓰기도구, 가위, 풀

1) 봄이 되어 달라진 환경에 대해 이야기 나눈다.
- 봄이 되어 날씨가 어떻게 변했니?
- 봄이 되어서 식물들의 모습이 어떻게 변했니?
- 봄에 되어 나타는 동물들은 어떤 것들이 있니?
2) 봄에 많이 볼 수 있는 동물에 대해 이야기 나눈다.
- 봄에 많이 볼 수 있는 동물은 어떤 종류가 있을까?
- 그 동물들을 본 적이 있니?
- 어디에서 보았니?
3) ‘봄의 동물’ 단어 책 만들기 활동을 소개하고 활동방법을 알아본다.
- 봄에 볼 수 있는 동물을 어떤 것이 있니?
- 어떤 동물의 그림이 있니?
- 이 동물의 이름(생김새, 사는 곳, 먹이 등)은 무엇이니?
- 여기에 어떤 재료들이 있니? (책의 모양, 도구의 이름)
- 이 재료를 이용하여 무엇을 할 수 있을까?
<활동방법>
① 병풍 책에 1면에 ‘봄의 동물’ 그림조각 1개를 찾아 붙이기
② 어떤 동물인지 말하고 이름을 그림 하단에 쓰기
③ 같은 방법으로 책을 완성하고 책의 제목과 나의 이름 쓰기
4) ‘봄의 동물’ 단어 책을 만든다.
5) 활동을 마무리하고 평가한다.
- 내가 만든 단어 책에는 어떤 동물이 있니?
- 동물의 이름을 읽고 써보니 어떤 느낌이 들었니?
- 단어 책을 만들면서 어떤 점이 재미있었니? (어려웠니?)

- 동물도감이나 관련 도서를 보며 단어 책에 있는 동물에 대해 궁금한 점을 알아보고 알게된 점을 추가적으로 표현해 볼 수 있다.