| 생활주제 |
축제 |
추천연령 |
만5세 |
| 주제 |
우리 나라의 축제 |
선택활동 |
언어 |
| 개요 및 목표 |
- 어린이날을 만들어주신 방정환 선생님께 감사한 마음을 갖는다. - 감사한 마음을 다양한 방법으로 표현한다. |
| 누리과정 관련요소 |
- 사회관계 > 사회에 관심 가지기 > 우리나라에 대해 자부심을 가진다. - 의사소통 > 읽기와 쓰기에 관심 가지기 > 자신의 생각을 글자와 비슷한 형태로 표현한다. - 예술경험 > 창의적으로 표현하기 > 다양한 미술 재료와 도구로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. |
| 활동자료 |
방정환 선생님 사진, 편지지, 쓰기도구, 그리기 도구 |
| 활동방법 |
1. 이야기 나누기 시간에 배웠던 ‘어린이날’ 대해 떠올리며 이야기 나눈다. - 이야기나누기 시간에 ‘어린이날’에 대해 배웠던 것을 기억해 보자. - 어린이날은 언제라고 했니? - 어린이날은 어떻게 만들어졌니? - 어린이날의 의미는 무엇이었니? 2. 방정환 선생님에 대해 이야기 나눈다. - 어린이날을 만드신 분이 누구라고 했니? - (방정환 선생님 사진을 보며) 이분이구나. - 이렇게 어린이날을 만들어주신 방정환 선생님께 어떤 마음을 가져야할까? - 만약, 너희들의 날인 어린이날이 없다면 기분이 어떨까? - 안 좋은점이 무엇일까? - 방정환 선생님께 어떤 말을 하고 싶니? - 방정환 선생님께 어떻게 감사의 표현을 하면 좋을까? 3.‘방정환 선생님께 편지쓰기’ 활동을 소개한다. - 우리 감사한 마음을 이 편지지에 표현해보자. - 어떤 말을 쓸지 생각해보고 편지도 쓰고 그림도 그려보면 어떻겠니? 4.‘방정환 선생님께 편지쓰기’ 활동을 한다. - 편지를 쓰다가 모르는 글자가 있을 때는 어떻게 하면 좋을까? - 천천히 생각해보면서 편지를 써보자. 5. 활동이 끝나면 편지 쓴 내용을 친구들에게 소개한다. - 00는 방정환 선생님께 어떻게 편지를 썼을까? - 어떤 쓴 편지를 친구들에게 소개해 보자. - 다른 친구는 또 어떻게 편지를 썼는지 잘 들어보자. 6.“방정환 선생님께 편지쓰기’ 활동을 평가한다. - 우리가 어린이날을 만드신 방정환 선생님에 대해서 알아봤는데 방정환 선생님을 잘 알 수 있었니? - 편지를 썼는데 기분이 어땠니? - 어린이날을 만들어주신 방정환 선생님께 감사한 마음을 갖도록 하자. |
| 유의점 및 운영TIP |
어린이날은 어떤 날일까요? (어린이날 유래) 이야기 나누기 후, 편지쓰기 활동을 한다. |