- 여러 가지 모양과 색의 명칭을 이야기해본다.
- 패턴표의 규칙에 따라 패턴을 구성한다.

- 자연탐구 > 수학적 탐구하기 > 주변에서 반복되는 규칙을 찾는다.
- 자연탐구 > 생활 속에서 탐구하기 > 주변 사물을 같고 다름에 따라 구분한다.

패턴카드, 활동지, 색칠도구

1. 교사가 준비한 패턴 카드를 보며 패턴을 이해한다.
- 선생님이 가지고 온 카드를 살펴볼까?
- 어떤 그림이 그려져 있니?
- 이 카드를 가지고 무엇을 할 수 있을까?
- 카드가 어떤 순서로 있는지 볼까?
2. 패턴의 규칙성을 알아보고 패턴을 구성한다.
- 이 카드에는 어떤 규칙이 있는 것 같니?
- 왜 그렇다고 생각하니?
3. 활동지를 보며 활동에 대해 이야기 나눈다.
- 이 곳은 어디일까?
- 어떤 것을 보면서 알 수 있니?
- 나무가 어떻게 심어져 있는 것 같니?
4. 유아는 나무가 심어져 있는 패턴대로 규칙을 찾아 나무의 색을 칠해본다.
5. 활동을 마무리하고 평가한다.
- 나무의 색깔의 패턴을 찾았니?
- 어떻게 찾았니?
- 다르게 색칠했다면 어떤 이유가 있니?
- 어려웠던 점은 무엇이었니?

유아가 패턴의 규칙을 알 수 있도록 충분한 시간을 제공한다.